478. 示范教学通过学员的（ ） ，增强其对动作理解和模仿的能力。
第 478 题 / 共 1478 题
A、抽象思维能力
B、理性认识
C、感性认识
答案：C
解释：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：示范教学通过学员的感性认识，增强其对动作理解和模仿的能力。
示范教学通过学员的（ ） ，增强其对动作理解和模仿的能力。 相关试题
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- 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
- 以下教学项目中，（ ） 适合采用教学模具教学。
- 夜间开启远光灯行车时,突然发现前方有行人横穿道路,教练员应及时提示学员___。( )
- 一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ）。
- 机动车在没有进行注册登记前，需要临时上道路行驶的（ ）。
- 普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
- 对车辆进行安全检视时,应该___。( )
- 机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
- 驾驶机动车驶入高速公路匝道后，以下哪种说法是正确的？（ ）
- 对登记后上道路行驶的机动车，应当根据（ ）等不同情况，定期进行安全技术检验。
- 教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。
- 在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童（ ）。
- 编写教案时,教练员应注意___。( )
- 把离合器踏板踏到底，主动部分和被动部分处在（ ）状态。