394. 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。
第 394 题 / 共 1478 题
答案:正确
解释:《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段,规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。 相关试题
- 教练车应严格控制车速最高车速不得超过( )。
- 汽车涉水后,驾驶员应反复多次踩踏制动踏板,恢复制动器的效能。
- 汽车噪音对驾驶员的危害主要表现在___。( )
- 评价汽车制动性能的指标包括制动效能.制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
- 如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
- 对于在用汽车,我国实行排放水平定期检测制度,达不到排放标准要求的,( )上路行驶。
- 编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
- 教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识,而且要具有( )。
- 一般来说,驾驶训练初期,学员的驾驶技能提高较快,但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢,最后趋于平稳,甚至可能出现波动和倒退。
- 依据道路交通安全违法行为的严重程度,一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
- 驾驶大型车的驾驶人不需要系安全带。( )
- 教学( )是教案的主体部分,也是教案编写最重要的步骤。
- 学员在夜间驾驶有困倦感时,教练员应让学员( )。
- 评价汽车制动效能的指标有( )
- 遇到老年人横穿道路时,教练员应提示学员,老年人( )。
- 从事道路运输经营以及道路运输相关业务,应当遵循( )的原则。