394. 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。
第 394 题 / 共 1478 题
答案:正确
解释:《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段,规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。 相关试题
- 驾驶员在驾车过程中使用蓝牙耳机或车载通话设备接打电话,不会增加发生道路交通事故的风险。
- 教练员讲解操作要领的语言要求是,除少数民族外,应( )。
- 图中标志为( )标志。(蓝底、白三角、黑图案)
- 营运载客汽车从注册登记之日起,超过5年的应当每( )进行1次安全技术检验。
- 如图,驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。
- 在行人交通事故中,从年龄结构分布看,事故发生率高低依次为( )。
- 如图所示,此路口右转弯极易发生的危险有( )。
- 驾驶模拟器可用于基本驾驶动作训练和特殊交通环境安全驾驶训练。
- 汽车行驶速度越快,驾驶员的反应时间越短。
- 课前提问有助于巩固训练成绩。
- 对制动系进行安全检视时,应检查制动管路有无漏油或漏气现象。
- 教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( )
- 在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
- 机动车上道路行驶,不得超过限速标志标明的( )。
- 教练员在对学员进行驾驶训练时,应采用“先示范,后讲解”的模式。( )
- 驾驶机动车通过积水路面,且道路两侧有行人和非机动车通行时,正确的做法是什么?( )