394. 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
第 394 题 / 共 1478 题
答案：正确
解释：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。 相关试题
- 编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
- 在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
- 下坡起步时,放松驻车制动器,车辆向前溜动,立即抬起离合器,一经联动视其情况及时增档。( )
- 发动机着火时，要迅速关闭发动机，开启发动机罩进行灭火。（ ）
- 申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
- 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
- 制动距离包括停车时反应距离和制动距离。
- 教练员年龄超过（ ）的，应当到原发证机关办理有关注销手续。
- 专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
- 紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用（ ） 。
- 预见性驾驶的方法是（ ）。
- 停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )
- 通过车辆安全检视，能够（ ）。
- 轮胎侧面磨损严重是由于_______造成的。
- 《教练员证》的有效期为（ ）。
- 在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员 ，保证教学安全。