348. 教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
第 348 题 / 共 1478 题
A、学习规律
B、教学规律
C、心理规律
答案：C
解释：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教育心理学是研究教学环境中教与学的基本心理规律的科学。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。 相关试题
- 在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
- 新生产的汽车达不到排放标准要求时,___上市销售。( )
- 等候时间对行人来说有一个容许限度，这个容许限度一般在（ ）秒以内，如等候时间超过（ ）时，有些人就会铤而走险。
- 由驾驶员负责完成的车辆维护作业是（ ）。
- 通过没有交通信号的交叉路口时，应当减速慢行，让行人和优先通行的车辆通行。
- 对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
- 对道路交通安全违法行为的处罚种类是（ ）。
- 蓄电池电解液的液面过低时，应及时补充浓硫酸。
- 雨.雪天气路面湿滑，教练员应提示学员不宜紧急制动或猛转转向盘。
- 编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
- 驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
- 车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
- 教练员是培养驾驶员的教师，是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。
- 山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用发动机的牵引阻力控制车速。
- 与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
- 驾驶机动车遇到这种情况怎样礼让？（如图）（ ）