15. 与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强。
第 15 题 / 共 1478 题
答案:正确
解释:与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强,教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。在驾驶操作训练中,对于学习能力差的学员,教练员应耐心指导,适当增加学员的练习次数出。
与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强。 相关试题
- 刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
- 驾驶动作的反应时间符合( )等规律。
- 每次上车训练前,教练员应让学员检查车辆有无___等现象。( )
- 教练员只要有丰富的驾驶经验,不备课也能完成好教学任务。
- 如图所示,导向箭头表示车辆的行驶方向。(蓝底、白图案)
- 教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
- 在冰雪道路上,轮胎与路面的附着力降低,汽车制动距离增长。
- 通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
- 多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( )
- 雨天光线较暗时,教练员应提示学员可开启近光灯行驶。
- 我国机动车、非机动车实行( )通行。
- 主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
- 汽车在夜间发生故障时,驾驶员应当( ),以确保安全。
- 如动画所示,驾驶人的行为是正确的(在非机动车后减速让行)。( )
- 图中标志为( )标志。(黄底、黑边、黑图案)
- 在交叉路口、铁路道口、急弯路、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段,不得停车。