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【视频】

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新京报讯（记者张静姝 实习生李如云）6月3日下午，北京市通州区人民法院公开开庭审理原告青海某化工有限公司与被告某环保科技公司、被告某低碳科技公司、第三人北京绿色交易所有限公司碳排放权交易纠纷两案，案件涉及核证自愿减排量（以下简称CCER）交易的税费负担等问题，系全国首例CCER交易涉税案。两起案件没有当庭宣判。庭审现场。 图源：通州法院核证自愿减排量指的是将温室气体减排项目（可再生能源、林业碳汇、甲烷利用等）所吸收的二氧化碳进行量化、核证、出售。原告青海某化工有限公司诉称，该公司于2021年11月16日与北京绿色交易所有限公司签订《北京绿色交易所核证自愿减排量入场交易协议书》，约定其在北京绿色交易所有限公司交易平台参与CCER交易。后该公司通过北京绿色交易所有限公司交易平台分别向某环保科技公司、某低碳科技公司购买了CCER，交易已经履行完毕。青海某化工有限公司认为某环保科技公司、某低碳科技公司应根据交易金额开具相应价值的增值税专用发票，但遭到拒绝。被告某环保科技公司、某低碳科技公司辩称，案涉纠纷不应通过民事诉讼进行救济，法院应当驳回起诉。如法院认为该案可通过民事诉讼进行救济，在交易平台以及交易各方并未约定开票义务和交易价格是否含税的情况下，两被告不负有开票的义务，且CCER的性质与金融资产相似，根据增值税相关法律法规，参照金融资产交易管理相关规定，不应开具增值税发票，故法院应当判决驳回青海某化工有限公司的诉讼请求。如法院判决两被告承担开票义务，根据交易惯例和公平原则，相应的增值税税金应当由青海某化工有限公司负担。第三人北京绿色交易所有限公司陈述认为，对案涉交易相关增值税无代扣代缴义务，交易平台亦未扣除任何税款，北京绿色交易所有限公司不应对案涉交易承担相应的开票义务。案涉CCER交易是碳市场的现货交易，与金融商品存在明显区别，在未有明确规定其交易属于不征税或减免税项目的情况下，CCER交易应属于增值税应税范围。结合有关规定及主管部门相关意见，CCER交易应当由收款方开具发票，开票金额与交易价格之间的关系，取决于交易主体间的约定。交易双方事先未对交易价格是否为含税价进行约定，通常需要结合行为的性质和目的、交易惯例、诚信原则等进行综合判断，具体由法院作出认定，为市场提供规则指引。据庭审中原被告陈述，青海某化工有限公司与某环保科技公司达成了4537898.2元的CCER交易，与某低碳科技公司达成了195000元的CCER交易。审判长主持各方围绕争议焦点进行法庭辩论BET9平台登录链接，并充分听取了各方意见。两案将在合议庭评议之后择期宣判。编辑 彭冲 校对 刘越

【多元】

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此刻，在我身后，近200台推土机正在这片沙漠上来回穿行，他们要把这些高低起伏、连绵不断的沙丘推平整了，再安装光伏板。这么多推土机具体是如何作业的？技术人员告诉我们BET9平台登录链接，因为地形的原因，今天现场的推平作业大致分为两个梯队：第一梯队负责在沙丘的最上面，把顶部的沙子推下来；第二梯队随后，填平沙坑，平整现场。

【互动】

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王毅表示，中国和土耳其都是文明古国，绵延千年的丝绸之路把两个民族相互连接，谱写了互通有无、友好交流的历史篇章。近年来，在习近平主席和埃尔多安总统共同关心和引领下，中土关系保持平稳发展，各领域务实合作持续深化。中方对两国关系的发展势头感到满意。我同费丹外长就下阶段双边关系发展及国际合作共同达成许多重要共识。

双方一致认为，要加快发展战略对接，持续推进互利合作。中土地处古“丝绸之路”东西两端BET9平台登录链接，是共建“一带一路”天然伙伴。土耳其是最早同中国签署政府间“一带一路”合作文件的国家之一，双方经济互补优势明显，合作潜力巨大。在全球经济复苏乏力背景下，近年来中土两国经贸合作逆势增长，共建“一带一路”成果丰硕。中方愿同土方推进“一带一路”倡议和土耳其提出的“中间走廊”倡议对接，用好政府间各项合作机制，持续扩大经贸、能源、基础设施建设、高科技、数字经济等领域务实合作，实现更高水平互利共赢。

双方一致认为，要推动加沙停火止战，维护中东地区和平稳定。中东人民才是中东的主人，中东事务应由中东人民自己作主。双方支持地区国家抵制外来干涉，团结自强，运用中东智慧推动热点问题政治解决BET9平台登录链接，实现地区的和平、发展、和睦。巴勒斯坦问题是中东问题的核心。加沙冲突是当前的焦点，当务之急是立即全面永久停火，改善人道主义状况，释放所有被扣押人员。“两国方案”是解决巴勒斯坦问题的根本出路。双方支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，支持巴勒斯坦内部和解。中土将加强协作，共同推动巴勒斯坦问题早日得到全面、公正、持久解决。

【极速】

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也许你身边也存在这样一个现象：越来越多的小孩子不认识“钱”了。或者说，越来越多的小孩子不认识纸币了。据媒体报道，在武汉某小学的数学课堂上，当讲到“认识人民币”一课时，大部分学生见过100元、50元纸币，一半学生能认出10元、20元纸币，然而全班有一半以上的同学没见过1元纸币，也同样不知道人民币有没有3元、6角之类的零钱面额。

时移世易，无论是古代的贝壳、金银、交子、铜钱，还是后来的纸币、外汇、数字钱币，钱的货币本质没有改变，变的只是流通的形式、支付的方式。纸币使用少虽不太影响生活，但是也增加了孩子们认识“钱”的难度。毕竟，他们从小就很少见到用纸币买东西找钱的过程，也对父母的钱没有一个总体、直观的印象，只留下脑海里的一串数字，仿佛数字可大可小、可以从有到无再从无到有。

因此，问题的焦点应该是让孩子认识货币，树立金钱观和消费观，这和用什么支付方式没有关系。如果总是不会计算、乱花钱，那就说明孩子还没有树立正确的金钱观和消费观，这也折射出我们在生活中、课堂上忽略对孩子进行金钱认知教育的现状。学习认识人民币不只是为了购物时付钱，它同样也是一种关于金钱观的教育。而这样的教育，在移动支付普及的今天就显得尤为重要了，这个新闻就是最好的例证。

最简单的教育方式，就是让孩子有多少钱就按多少钱来计算花费，也可以在实际生活中增加一些使用纸币的体验，比如给一些零花钱，让他们自主买东西、找零，了解物价，再告诉他们钱从纸币变为银行卡余额再变为移动支付余额的过程。有机会的话，家长也可以带他们参观一些钱币博物馆，了解货币的发展演变历史，增进他们对货币的认识。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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