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【视频】

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活动现场，中古双方的孩子们进行了古韵新声唱古诗、诗朗诵《将进酒》、何塞马蒂著名诗歌《玫瑰色的鞋》等诗歌表演。“今天见到了古巴的小朋友们华体育，我很开心华体育，也很惊喜，他们的文化非常独特。”二年级小朋友刘潇然表示，他非常期待未来能去到古巴旅游，也欢迎古巴的小朋友们来北京：“我会推荐他们去吃北京烤鸭、爬长城、参观中国科技馆。”

据悉，“798国际艺术季”将以“互鉴”为年度主题，未来陆续推出多场跨文化艺术交流活动，涵盖100多个国家和地区，共绘文明互鉴新画卷。基于全球视野，发掘艺术的普遍价值和跨文化对话的重要性，在弘扬中华文化的同时，与世界各民族文化展开友好交流，践行“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化理念。（完）

【多元】

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政策中所说的非应届毕业生，包括复读生和社会考生。例如，5月20日，江苏淮安出台《市招委会关于2024年中等学校招生工作意见》，其中指出，非应届初中毕业生报考普通高中(含综合高中班、职普融通班)，在学业水平考试成绩中减10分后参加录取。从2025年起华体育，非应届初中毕业生报考普通高中 (含综合高中班、职普融通班)，在学业水平考试成绩中减20分后参加录取，以后将进一步扩大减分分值或限制报考四星级高中。

如何看待多地中考非应届生减分录取的政策，中国教育科学研究院研究员储朝晖接受澎湃新闻采访时表示，中考政策跟当地的生源供求关系有关，有些地方高中有宽裕的资源华体育，有些地方高中资源比较紧缺，所以通过加分减分来调节生源的流向，让两届考生能够处在相对公平的基础上来被高中录取。对于非应届生而言华体育，能够有机会再中考，这是有利的一面；不利的一面则是要求提高了。

储朝晖认为，对于大多数非应届生来说，没有必要再去复读，学习到的内容实际上是有限的。社会各行各业都需要人，没必要被单一的评价标准所框住。他鼓励一部分学生流向职业类学校，加强技能类学习。“当下社会对于技能型人才的需求比较大，非应届生与其再去复读，不如学习适合自己的技能，提高就业竞争力，这也是比较好的选择。”

【互动】

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“莫道蛇口长于经济，短于文化，焉知儒商之智商颇高，经理之哲理亦明……展望未来之特区，岂仅物质文明领先，于精神文明亦当执牛耳也！”30年前，著名艺术家韩美林创作的铜雕塑作品《盖世金牛》现身深圳蛇口四海公园。与这座长30米、高8米、重100吨的雕塑同时亮相的，还有韩美林好友、剧作家魏明伦作的骈体碑文《盖世金牛赋》。此后，魏明伦致力于骈文创作，在“戏剧家”“杂文家”之外又添“辞赋家”美名。

“张贤亮、冯骥才、潘虹、盛小云、魏明伦……我们几个都在文艺界别小组，关系都特别好。”韩美林说，“俗话说‘物以类聚，人以群分’，我们为什么能成为挚友？我想是因为我们对世事的看法相似华体育，而且都很‘敢说’。互相探讨的时候，时不时会迸出‘智慧的火花’，冒出一些幽默又充满哲理的金句……这是我们团结的基础。”

1994年，韩美林为深圳创作了城市雕塑《盖世金牛》。魏明伦生前曾回忆，韩美林在深圳完成这一作品后，打来电话请他帮忙取名，魏明伦便取了“盖世金牛”之名，并写下一篇充满激情的《盖世金牛赋》，不仅“花式赞‘牛’”，赞美深圳，还用了一整段来赞美“吾友韩美林一生勤奋如牛”，低谷时“不改牛脾气”，盛年时“志在斗牛”。

2013年，魏明伦文学馆在四川省成都市大邑县安仁古镇开馆。馆中收藏了魏明伦的文学戏剧作品，也处处可见魏明伦“豪华朋友圈”的影子——馆内“明伦堂”匾额是莫言获诺贝尔文学奖后，半夜爬起来写的，而且一口气用左手和右手各写一张，给魏明伦挑；明伦堂内，有黄苗子、李默然等题赞魏明伦的书法；馆外相邻的一座戏台，其匾额“蜀籁楼”由陈忠实题写，戏台两边的对联“台上弹丸地，戏中宇宙风”出自濮存昕的手笔……“魏明伦文学馆”大门匾额，则是魏明伦邀请韩美林题写的。说到这里，韩美林得意一笑，“说明他也看中我的‘歪才’了，对不对？”

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本周，紧张备考的除了高三学生，还有初三的学生。虽然各地中考普遍都要在六月中下旬举行，但体育部分的测试，也就是体育中考，本周都已经基本结束了。今年记者在现场看到华体育，北京、沈阳等地参加体育中考的考生，紧张感都有所降低。主要因为这些地方的中考体育评分标准进行了调整，达到良好就满分。比如，男生1000米跑到4分05秒，女生800米跑到3分55秒就能拿到满分，而以前，这样的成绩只能拿到良好。教育部门解释这个政策时表示，应试和分数绝不是体育中考的目的华体育，而是要以此为载体，引导孩子多运动，形成健康的生活习惯。这样的调整会带来怎样的改变？在体育中考的指挥棒下，平时的体育课又该怎样上？孩子能够借此获得强健的体魄和健康的生活习惯吗？《新闻周刊》本周视点关注，体育中考新动向。

“良好即满分”，并非只是调低了满分线，而是对评分标准进行了整体下调。新的满分线，就是原来《国家学生体质健康标准》中80分良好线华体育，其它分数段也依次下调。具体来说，男生1000米的满分标准从3分40秒调慢到4分05秒，女生800米从3分25秒调慢为3分55秒；男生立定跳远从2米50降低到2米25；男生引体向上由15个减少到11个，女生仰卧起坐由52个减少到42个。

近几年，随着体育中考的分值不断增加，从家长到学校，重视度也在提升。但很快“应试化”的苗头也出现了，比如选考了篮球华体育，那就只能去练篮球，不许踢足球；或者平时还是老样子只抓文化课，到了考试的前几周，拼命地高强度练习，给孩子造成不少运动损伤，让本该快乐的体育成了负担。对此，多地都提出体育中考不再“一考定成绩”，而是更加注重过程性评价。比如北京，四年级、六年级、八年级的体育表现，都要计算到中考中。导向很明确，要注重日常锻炼习惯的养成！这样的背景下，各地的体育课又有哪些经验和思考？

教育部中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长季浏：运动技能水平的提高需要学习、复习、巩固、强化和提高，不学习、不巩固、不强化是学不好这个技能的，国家课程标准里面已经明确提出，要采用专项运动技能的大单元教学，通过连续集中系统学习，应该说人人会一个运动项目，长期坚持下去就能改变我国绝大多数学生，学了十二年的体育课，却一项运动技能没有掌握的这种严重的问题。

随着过程性评价的逐步推开，体育中考的导向作用实际上从小学就开始发挥影响了。专家多次表示这实际上是一种倒逼，通过分数来让家长改变过度关注文化课的倾向，让孩子更早，也有更多时间走向运动场。北京的数据显示，受到体育中考和体育课改革的影响，学生的体质健康状况呈现持续改善的趋势，比如2023年的学生体质健康测试优良率，就比2021年提升超过了6个百分点。跑得快了、跳得远了，除此之外，还有哪些改变呢？

王小春教授来自上海体育大学心理学院，她一直率领团队研究运动对不同人群的促进效益。最近，她们刚刚完成一项长达12个月，针对上海13到15岁初中生的运动追踪。团队的研究方法是为初中生佩戴脑科学设备，在实验室内完成不同强度的运动后，对比分析脑电波的变化情况。结果发现运动对儿童青少年的心理效益，并不是强度越高越好。

一提到考试，家长就容易应激，于是，体育中考前，不少带引号的助考神器都卖脱销了。结果证明，绝大多数都是智商税，没啥用。特别是一种号称能够提高运动表现的运动补剂“氮泵”，由于富含大量咖啡因，还会给心脏发育不够成熟的中学生，带来严重危害。体育中考是一种达标性测试华体育，平时练习充分，回归平常心，很多人都能获得一个不错的分数。况且成绩之外，体育对于人的塑造也是全面的，参与的过程中，除了健康的体魄，还能锤炼出乐观向上、直面困难的品格。这些成长华体育，都将在考试之外，让每一个孩子终身受益。

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